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为什么选择美国

  • 美国的高等教育质量在全世界首屈一指。在最新的世界大学100强中,美国大学的数量占到了一多半,前十名中,有8座美国高校。在硬件设施、师资力量、教育经费、教学水平甚至教育氛围、教育风气以及整个社会对教育的认可和重视程度上,美国都无疑是世界领先的。同时,美国的高等文凭在全世界得到广泛的承认和推崇。

  • 美国拥有积极的移民政策,能为每一个留学生提供一条留美发展的道路。在美国完成学业后,可以选择就业或继续深造。对于前者,一般在美国以外接受教育的学生是很难获得美国就业机会的,而在美国本土的外国留学生则可以同美国学生享有相同的机会进行竞争。如果选择继续深造,从美国大学毕业的留学生无论是在留学阶段打下来的基础还是在对美国的了解、资讯等方面都远远有利于直接从海外进行申请的学生,在竞争优秀大学的时候占据优先的位置。美国的学校比欧洲学校便宜, 含金量高。

  • 美国以5%的世界人口, 拿走75%的诺贝尔奖, 再次验证了她的教育的成功。

  • ACES教育平台携手150+美国高校,通过顶尖的留学顾问团队、自身完善的学分课程培训体系以及个体化的留学服务体验,培养具有国际视野,具有很强专业性及独立工作能力的国际型一流人才。

一、美国教育体制 

公立、私立教育 
美国学校分公立、私立两类,公立学校系统规模庞大,背后有美国政府资助,美国九成的学生多在公立教育系统内就读。联邦政府也设有教 育部,不过功能不同于我国的教 育部,美国教 育部是教育政策研究&咨询的机构,负责制定教育政策,但不参与执行工作,也不监管地方学校,也因此对国家的教育素质、教育问题研究、通过教育法案等都起很大的作用。美国教育都由各州州政府去做规划、制定,联邦政府并不具备监管约束的权力。公立学校受到州政府&联邦政府的拨款,也因此受各州州政府的监管,并遵守各州议会制定的有关教育的法律。私立学校基本不受政府的监管,对学校政策有影响力的是董事会、家长和教师联合会PTA(Parent and Teacher Association)。

美国义务教育 

美国6-18岁属于中小学义务教育,分为四个阶段,分别是学前教育、小学、中学、高等教育。高中毕业前属于通才教育,到高等教育(学院、大学和研究所)才分职业教育和一般教育。美国学制没有学力测验、大学联考,学生凭着在校成绩及SAT/ACT分数,自行申请大学入学。和许多国家不同的是,美国没有国立大学这种名称,义务教育由州政府来承担。且在义务教育的部分,只要是合法居留人(green Card),就有受义务教育的权利,且在美国受义务教育都是免费的,不必缴交学杂费、课本。美国所有的中小学都为学生提供免费的课本,多数课本是上届学生传给下届学生,直到不能用为止。此外,还有些学校练习本、作业本也不用买,而是由学校发。学生自己买文具,相较之下,省了很多钱!高等教育则分州立和私立。州立大学的州民可以享受较低的学费,州外学生和国际学生学费较高。私立大学不分州内或州外学费一样。美国大学在入学前两年,大一、大二时修读通识课程,到大三才会决定主修课程。另外,攻读医科、法律等专业课程要等大学毕业,考到相关考试,才可申请。 

二、美国教育阶段 

初级教育(PrimarySchool) 4-11岁 

美国初级教育,包含了托儿所和幼儿园(4-5岁)和小学(6-11岁),他们幼儿园部分就会算是小学。学龄前儿童没有强制性的托儿所,不过有政府补助来资助低收入家庭的儿童,所以大部分家庭需要自己付费托儿所的费用。美国小学一般指学前一年到五年级(幼儿园小学),但有一部分小学提供教育到六年级,或是合并中学教育到八年级。大部分都是采取班级制度,有班导师制度,这位老师负责带一个班大部分主要课程,学生除了午餐时间,或体育、音乐、美术课可能到体育馆或特别教室上课以外,整天留在导师的教室内,并没有如东亚学校的固定的下课时间,但是在教室里导师可以给给学生自由时间,有些教师会以自由时间的拥有或剥夺做为学生行为的奖惩。另外在约百分之四十的小学里,每天会有一或二次,每次十分钟或到二十分钟的户外活动时间,户外活动时间次数与时间长短,每个学校不一定相同。 

中学教育(SecondarySchool) 12-18岁 

中学教育,包含2年的初中(12-14岁)和4年的高中(15-18岁),从9年级-12年级,学生年龄通常在14/15到17/18岁间。顺利完成12年级的学业,就可以拿到高中文凭了。此外,未获得高中文凭的学生可以参加一般教育发展 (GED) 测试,获得证明其高中水平学业能力的证书。 

大学教育(Collegeand University) 19-22岁 

大学教育,分四年制大学和社区大学。四年制大学四年念完后可拿到“学士”学位,而社区大学通常是念两年读完后可以拿到“副学士”学位。 

研究生教育(Graduate School) 22岁/23岁以后 

硕士学位、博士学位和专业学位,课程包含了硕士课程、硕士后高等教育课程、研究型学位和专业型学位(如医学、法学等)。硕士学位大约是1-2年的修业期间,至于其它可能就不一定,要看各个学校和科系所订定。 

三、美国大学类型 

社区大学 

美国大学教育里,有超过40%的学生就读社区大学。很多美国高中毕业生会先选择二年制社区大学,完成头两年的大学基础课程,再转到四年制大学完成学业,这种方式称为“2+2”。除了转学课程外,社区大学还可以提供技能训练,让学生拥有一技之长,能够立即投入就业市场。因为学费较低,距离家里较近,在这些年学费逐年高涨的时候,很多高中毕业生都会选择此类学校。完成大一、大二课程后,大多社区大学也会跟四年制大学签约,保证让学生转学继续念完大学,取得学士学位。社区大学对国际生而言入学标准较低,若是英文程度、学业成绩在较为普通之下申请社区大学会较为容易些。你在社区大学努力学习,得到优秀成绩,也会较有机会申请进入美国的一流大学 。

综合性大学 

跟我国普通大学差不多,有文学院、理学院、教育学院,看学校规模还会有,工学院、商学院、农学院、管理学院等学院。这种大学在美国是最为普遍的,此大学会提供学士学位,也会有研究所,来培养硕士和博士生。此类学校通常也会拥有藏书丰富的图书馆&设备齐全的研究室、实验室,也会有很多的课程可供学生选择。缺点:这类学校人数常会较多,也因此可能会有选不到课而延长毕业的年限;班级人数较多,学生较无法接受到教授的直接指导。除此之外,学校教授常会有持续作研究的压力,也因此对教课&关心学生付出心力可能会较少,也因此学生较常接触到的是助教居多。 

文理学院 

提供学士学位,学校规模较小、学生人数较少。课程包含文、理学院,要注意的是这类学校有些有硕士课程,但通常没有研究所。师资上,大部分教授都拥有博士学位,且非常注重教学和学生辅导。此类大学在近年发展很快,提供很多专业课程。这些学校也会招收国际学生,不过要求会较高一点,通常需要学生较好的阅读和写作能力。 

专业学院 

商科、工科、艺术、音乐、设计、军事等,专业学院学生对自己的职业有明确的方向,学校的课程会较着重培养他们从事某种行业的能力。拥有很多实用专业课程,也会有实习课程。此学校会采取小班教育和个别辅导的方式,让学生和教授间有密切的联系,很多这类的专业学院是很优秀。

研究所 

很多研究所是附属在综合大学内的独立学院,以某些专业科目闻名,最常听到的是“商学院”,此类学院不但提供管理课程给一般学士毕业生,更有许多出色的商业管理课程,专门开给企业界商业主管去进修。课程可能从一星期到一年都有。已经获得学士学位的学生可以继续接受教育,攻读硕士学位或博士学位(亦称为 PhD)。美国的研究所课程比本科课程更加专业、更加密集,因为研究所认为学生已了解所学领域的基本知识。 

四、美国留学方案

只要你有留学的愿望并愿意为之努力,只要你有留学的条件,就可以实现自己的梦想,走出国门去看一看大世界。去美国留学已经越来越成为很多中国家庭和学生的选择,与最初始的留学不同的是,留学已经不是超级学霸的特权。只要你有留学的愿望并愿意为之努力,只要你有留学的条件,就可以实现自己的梦想,走出国门去看一看大世界!今天我们就为大家分享几种不同的留学方案,看看你更适合哪一种? 

高中赴美读本科 

留国读本科,一般通过四种途径, ED( 提前决定 ) 、 EA( 提前行动 ) 、常规录取和双录四种方式,这四种方式,申请时机各有不同,采用不同途径申请的学生,需要注意不同的时间点。

高中赴美留学读本科,是一个黄金时期,学生有了基本的辨别能力,也容易接受新鲜事物,并且有了基本的自控能力,这对学生进一步在美国名校深造,会有极大的优势,所以赴美留学读本科,是黄金方案。

大学转学赴美读本 

有些学生在国内大学读本科一段时间后,才产生了赴美留学的想法,但是又不想从大一重新开始,就可以选择转国高校的方法。

每年美国院校1月和9月都会招收转学生,个别院校滚动招生,额满为止。一般美国院校会对大学期间的GPA有所要求;同时在申请前,需要考取一定的 TOEFL 分数。不过,美国院校对转学生的招收人数名额有限,而且大部分美国院校需要学生在大二之前提交转学申请,因此竞争压力比较大。 

读完本科后赴美读研究生 

即将毕业的大四学生都会徘徊在三岔路口:考研、就业或留学,出国读研可以为未来的就业带来更强竞争力。选择赴美攻读研究生的学生,首先, TOEFL 、 GMAT 、 GRE 等成绩是大多数学校必须要求的,并且在大学时的 GPA 也要达到学校的要求。

另外,要提高自己的学术技能,尤其是理工科的学生。本科后赴美留学的规划和时间安排,同高中后赴美读本科的流程基本相似,时间安排也基本相同。

中考后赴美留学读高中 

在美国读高中,对于中国学生来说有很多的优势。比如,在美国读高中的学生申请美国名校更容易录取。另外,能帮助学生更早的接触美国生活,了解美国的生活习惯,纠正口语的发音。因为年龄较小,模仿和融入能力更强,能更好地融入美国社会。

但是由于年纪偏小,思想还没有定性,容易随波逐流;当遇到压力或挫折时容易有沮丧感,对于成长不利,小小年纪身在异国他乡,对个人的自制力也是一个挑战。

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